Deputata AUR Laura Gherasim îi cere ministului Educatiei explicatii despre comasarea scolilor din Vaslui

REACTIE… Deputata AUR de Vaslui, Laura Gherasim, îi cere ministrului Educatiei si Cercetãrii explicatii cu privire la situatia comasãrilor si absorbtiilor unitãtilor de învãtãmânt din judetul Vaslui. Aceasta atrage atentia asupra efectelor pe care reorganizarea retelei scolare le-ar putea avea în special asupra elevilor din mediul rural si solicitã Ministerului date concrete despre scolile afectate, posturile desfiintate si mãsurile luate pentru transportul elevilor. Într-o întrebare adresatã ministrului Educatiei, Laura Gherasim sustine cã procesul de reorganizare a retelei scolare, declansat în baza Legii nr. 141/2025, s-a desfãsurat într-un ritm accelerat si fãrã o analizã de impact fãcutã publicã. „Ministerul pe care îl conduceti continuã procesul amplu de reorganizare a retelei scolare declansat în temeiul Legii nr. 141/2025, prin care inspectoratele au primit obligatia de a identifica unitãtile aflate sub pragurile de elevi stabilite, în vederea comasãrii sau a absorbtiei lor de cãtre unitãti mai mari„, aratã deputata de Vaslui.

Potrivit acesteia, în urma reorganizãrii, personalul didactic, didactic auxiliar si administrativ este transferat cãtre unitãtile absorbante sau nou-înfiintate, iar elevii sunt transferati împreunã cu activele si arhiva unitãtilor respective. Laura Gherasim aminteste si argumentele invocate la nivel national în favoarea reorganizãrii, respectiv reducerea fragmentãrii retelei scolare si diminuarea numãrului de posturi de conducere. „Predecesorul dumneavoastrã a anuntat cã mãsura reduce fragmentarea retelei, invocând o diminuare de aproximativ 8% în anul scolar 2025-2026, precum si pierderea a circa 900 de posturi de director la nivel national, si cadre didactice care revin la catedrã în conditiile în care norma de predare a fost majoratã de la 18 la 20 de ore pe sãptãmânã”, precizeazã deputata AUR.

„În Vaslui se resimt cel mai puternic consecintele„

Parlamentarul vasluian considerã însã cã efectele reorganizãrii trebuie analizate în functie de specificul fiecãrui judet, iar Vasluiul este unul dintre judetele în care comasarea unor unitãti de învãtãmânt poate avea consecinte importante asupra comunitãtilor rurale. „Problema, stimate domnule ministru, este cã acest proces s-a derulat într-un ritm accelerat, cu termene de câteva zile si fãrã o analizã de impact publicatã, iar analiza elaboratã de Institutul de Stiinte ale Educatiei a fost pusã deoparte sub pretextul unei recenzii inter pares”, sustine Laura Gherasim. Aceasta atrage atentia cã, într-un judet cu o populatie majoritar ruralã si cu numeroase unitãti scolare mici si dispersate, închiderea sau comasarea unor scoli poate însemna pentru copii drumuri mai lungi pânã la unitãtile de învãtãmânt. „Într-un judet precum Vaslui, cu o populatie majoritar ruralã si cu o retea de unitãti scolare mici si dispersate, se resimt cel mai puternic consecintele acestor mãsuri fundamentate doar politic – distante mari pânã la scoalã, risc crescut de abandon si slãbirea comunitãtilor din satele care îsi pierd scolile”, afirmã deputata.

Laura Gherasim: „Mãsura riscã sã devinã o formã de austeritate„

Deputata AUR spune cã nu se opune, în principiu, reorganizãrii acolo unde aceasta duce la îmbunãtãtirea calitãtii educatiei, însã considerã cã o astfel de mãsurã trebuie însotitã de studii de impact si de solutii concrete pentru elevii afectati. „Vã atrag atentia, stimate domnule ministru, cã reducerea fragmentãrii poate fi o mãsurã legitimã acolo unde chiar îmbunãtãteste calitatea actului educational, însã, în lipsa unor studii de impact, a transportului garantat si a unor mãsuri pregãtitoare, mãsura riscã sã devinã o formã de austeritate care penalizeazã tocmai copiii din mediul rural, adicã exact categoria pe care reforma pretinde cã o protejeazã”, se aratã în întrebarea parlamentarã. Laura Gherasim îi solicitã ministrului Educatiei sã prezinte situatia exactã a unitãtilor de învãtãmânt din judetul Vaslui care au fost comasate sau absorbite în anul scolar 2025-2026 si sã precizeze câte unitãti sunt vizate de asemenea mãsuri pentru anul scolar 2026-2027, cu indicarea localitãtilor afectate.

Sase întrebãri adresate Ministerului Educatiei

REALITATEA DIN TEREN…Deputata cere, de asemenea, sã afle câte dintre unitãtile comasate din judet se aflã la o distantã de pânã la cinci kilometri una de cealaltã si solicitã explicatii privind transportul elevilor obligati sã parcurgã distante mai mari pentru a ajunge la scoalã. O altã întrebare vizeazã lipsa unei analize de fundamentare a mãsurilor prevãzute de Legea nr. 141/2025. „Întrucât analiza Institutului de stiinte ale Educatiei nu a fost luatã în considerare, de ce Ministerul Educatiei si Cercetãrii nu a prezentat nici pânã în prezent o analizã de fundamentare a mãsurilor din Legea nr. 141/2025, dincolo de declaratiile publice ale conducerii ministerului?”, întreabã Laura Gherasim. Parlamentarul solicitã si date privind efectele reorganizãrii asupra personalului din scoli: numãrul posturilor de director, al posturilor didactice, didactice auxiliare si administrative desfiintate în judetul Vaslui, precum si modul în care au fost redistribuite cadrele afectate. Ultima întrebare se referã direct la riscul de abandon scolar. „Ce garantii existã cã, în lipsa unor studii de impact, comasãrile din judetul Vaslui nu vor conduce la cresterea abandonului scolar, într-un judet care se numãrã printre cele mai afectate de sãrãcie din tarã?”, întreabã deputata.